OBIETTIVI PER IL SOSTEGNO
AREA SOCIOAFFETTIVA:
1) Saper rapportare i propri comportamenti a quelli degli altri mediante la conoscenza di regole comportamentali.
2) Acquisire conoscenza e consapevolezza dei propri limiti.
3) Acquisire fiducia nelle proprie capacità.
AREA PSICOMOTORIA:
1) Acquisire coscienza e padronanza del proprio corpo.
2) Conoscere ed organizzare se stessi in rapporto allo spazio. (padronanza degli schemi motori di base).
3) Acquisire capacità motorio-prassiche, sensoriali, mnestiche, attentive e organizzazione spazio-temporale.
4) Partecipare alle attività di gioco, di sport, rispettare le regole.
5) Impiegare le capacità motorie in situazione espressive e comunicative.
AREA LINGUISTICA:
1) Saper ascoltare e comprendere.
2) Saper comunicare oralmente in modo significativo e corretto partendo dal vissuto personale.
3) Comprendere i vari significati di un termine e utilizzarli in modo appropriato.
4) Conoscere ed utilizzare un lessico più ampio che superi l’ambito dell’esperienza immediata.
5) Leggere e comprendere il significato globale di diversi tipi di testi.
6) Riconoscere i personaggi, i luoghi e gli ambienti di un testo.
7) Riconoscere la natura di un testo.
8) Acquisire abilità grafiche e/o calligrafiche.
9) Miglioramento delle abilità ortografiche.
10) Miglioramento delle abilità grammaticali nell’ambito di strutture semplici.
11) Produrre testi scritti di vario genere (dal pensiero al tema).
12) Rielaborare testi.
AREA GEOGRAFICA:
1) Acquisire il concetto di spazio (casa, scuola, quartiere, ecc.).
2) Riconoscimento degli spazi da quelli più vicini agli spazi geografici più estesi.
3) Sapersi orientare utilizzando punti di riferimento.
4) Costruzione, lettura ed utilizzo di mappe carte geografiche.
5) Saper osservare, descrivere e confrontare paesaggi geografici.
AREA STORICA:
1) Ricostruzione del proprio passato utilizzando fonti di vario tipo.
2) Acquisizione del concetto di successione temporale, di contemporaneità, di durata degli eventi a partire da quelli vissuti fini ai principali eventi della storia dell’uomo.
3) Acquisizione della correlazione tra causa ed effetto prima tra gli eventi vissuti, poi tra quelli storici propriamente detti.
4) Conoscere e comprendere le regole e le norme della convivenza democratica.
5) Conoscere e comprendere le principali forme di organizzazione sociale anche in rapporto alle diverse culture.
AREA LOGICO-MATEMATICA:
1) Comprendere il concetto di quantità e associare quantità e simbolo.
2) Conoscere il valore posizionale di un numero fino al valore di centinaia di migliaia e quello delle cifre decimali.
3) Saper confrontare raggruppamenti di oggetti rispetto alla loro quantità.
4) Saper contare sia in senso crescente che decrescente.
5) Imparare l’uso dei simboli (uguale, maggiore, minore).
6) Acquisizione del concetto di numero pari, dispari, unità, decina ecc.).
7) Conoscenza delle quattro operazioni e acquisizione delle stesse anche con numeri decimali.
8) Eseguire con sempre maggiore precisione e rapidità semplici calcoli mentali di addizione e sottrazione.
9) Riconoscere problemi matematici in differenti situazioni di esperienze e apprendimento.
10) Risolvere problemi matematici utilizzando opportuni concetti, rappresentazioni e tecniche (in particolare il concetto di peso netto, lordo e tara nei problemi di compravendita).
11) Significato di frazione. La frazione come operatore (percentuale ecc.)
12) Proporzionalità e sua applicazione (scale).
13) Conoscere, confrontare, misurare ed operare con le unità di misura del S.M.D.
14) Saper rappresentare semplici situazioni con diversi tipi di grafici.
15) Conoscenza e misurazione delle principali forme geometriche piane (area-perimetro).
16) Riconoscere le principali caratteristiche di alcune figure solide, saper fare lo sviluppo delle principali figure solide con……….
17) Capire il concetto di volume.
18) Comprendere il significato di peso specifico.
19) Concetto di numero negativo e positivo e sua applicazione nella realtà quotidiana (temperatura sopra e sotto lo zero, credito e debito).
20) Prima conoscenza ed uso dei linguaggi logici, probabilistici, statistici.
AREA TECNICO-SCIENTIFICA:
1) Acquisire capacità manuali e grafiche.
2) Acquisire le capacità di usare correttamente l’attrezzatura per la produzione di figure geometriche.
3) Conoscenza del corpo umano nel mondo vegetale e animale.
4) Conoscenza delle principali nozioni d’igiene personale ed alimentare (la pelle, l’apparato digerente, la respirazione, i muscoli, lo scheletro, l’alimentazione, ecc.).
5) Conoscere i fondamentali fenomeni del mondo fisico, biologico, tecnologico (la cellula, l’acqua, il riscaldamento ecc.).
6) Dimostrare interesse e capacità nell’attività concreta, costruttiva e sperimentale.
7) Conoscenze delle principali convenzioni (segnaletica stradale, lettura di cartine, ecc.).
8) Saper osservare, porre domande, rilevare problemi, descrivere, confrontare.
LINGUA STRANIERA:
1) Ascoltare e comprendere semplici messaggi.
2) Riproduzione di brani.
3) Lettura e traduzione di brani da semplici a complessi.
4) Conoscenza di una nomenclatura riferita al vissuto personale.
5) Riproduzioni di frasi brevi relative al vissuto mediante l’utilizzazione delle principali strutture grammaticali.
6) Dimostrare interesse per la lingua e la cultura di altri paesi.
7) Saper sostenere una facile conversazione.
AREA GRAFICO-PITTORICA:
1) Riproduzione della realtà vissuta.
2) Espressione del vissuto personale.
3) Linguaggio dei colori e uso di essi.
4) Saper usare linguaggi, tecniche e materiali diversi nella produzione di messaggi espressivi e comunicativi.
5) Comprendere ed interpretare immagini e messaggi visivi e audiovisivi.
AREA MUSICALE:
1) Percepire e distinguere fenomeni sonori.
2) Conoscenza del ritmo e delle successioni temporali come pre-requisito della lettura e della scrittura.
3) Conoscenza dei principali generi musicali.
4) Comprensione ed utilizzazione di linguaggi sonori e musicali diversi.
5) Espressione vocale e produzione sonora strumentale.
6) Conoscenza della simbolizzazione dei suoni attraverso i colori.
1) Saper rapportare i propri comportamenti a quelli degli altri mediante la conoscenza di regole comportamentali.
2) Acquisire conoscenza e consapevolezza dei propri limiti.
3) Acquisire fiducia nelle proprie capacità.
AREA PSICOMOTORIA:
1) Acquisire coscienza e padronanza del proprio corpo.
2) Conoscere ed organizzare se stessi in rapporto allo spazio. (padronanza degli schemi motori di base).
3) Acquisire capacità motorio-prassiche, sensoriali, mnestiche, attentive e organizzazione spazio-temporale.
4) Partecipare alle attività di gioco, di sport, rispettare le regole.
5) Impiegare le capacità motorie in situazione espressive e comunicative.
AREA LINGUISTICA:
1) Saper ascoltare e comprendere.
2) Saper comunicare oralmente in modo significativo e corretto partendo dal vissuto personale.
3) Comprendere i vari significati di un termine e utilizzarli in modo appropriato.
4) Conoscere ed utilizzare un lessico più ampio che superi l’ambito dell’esperienza immediata.
5) Leggere e comprendere il significato globale di diversi tipi di testi.
6) Riconoscere i personaggi, i luoghi e gli ambienti di un testo.
7) Riconoscere la natura di un testo.
8) Acquisire abilità grafiche e/o calligrafiche.
9) Miglioramento delle abilità ortografiche.
10) Miglioramento delle abilità grammaticali nell’ambito di strutture semplici.
11) Produrre testi scritti di vario genere (dal pensiero al tema).
12) Rielaborare testi.
AREA GEOGRAFICA:
1) Acquisire il concetto di spazio (casa, scuola, quartiere, ecc.).
2) Riconoscimento degli spazi da quelli più vicini agli spazi geografici più estesi.
3) Sapersi orientare utilizzando punti di riferimento.
4) Costruzione, lettura ed utilizzo di mappe carte geografiche.
5) Saper osservare, descrivere e confrontare paesaggi geografici.
AREA STORICA:
1) Ricostruzione del proprio passato utilizzando fonti di vario tipo.
2) Acquisizione del concetto di successione temporale, di contemporaneità, di durata degli eventi a partire da quelli vissuti fini ai principali eventi della storia dell’uomo.
3) Acquisizione della correlazione tra causa ed effetto prima tra gli eventi vissuti, poi tra quelli storici propriamente detti.
4) Conoscere e comprendere le regole e le norme della convivenza democratica.
5) Conoscere e comprendere le principali forme di organizzazione sociale anche in rapporto alle diverse culture.
AREA LOGICO-MATEMATICA:
1) Comprendere il concetto di quantità e associare quantità e simbolo.
2) Conoscere il valore posizionale di un numero fino al valore di centinaia di migliaia e quello delle cifre decimali.
3) Saper confrontare raggruppamenti di oggetti rispetto alla loro quantità.
4) Saper contare sia in senso crescente che decrescente.
5) Imparare l’uso dei simboli (uguale, maggiore, minore).
6) Acquisizione del concetto di numero pari, dispari, unità, decina ecc.).
7) Conoscenza delle quattro operazioni e acquisizione delle stesse anche con numeri decimali.
8) Eseguire con sempre maggiore precisione e rapidità semplici calcoli mentali di addizione e sottrazione.
9) Riconoscere problemi matematici in differenti situazioni di esperienze e apprendimento.
10) Risolvere problemi matematici utilizzando opportuni concetti, rappresentazioni e tecniche (in particolare il concetto di peso netto, lordo e tara nei problemi di compravendita).
11) Significato di frazione. La frazione come operatore (percentuale ecc.)
12) Proporzionalità e sua applicazione (scale).
13) Conoscere, confrontare, misurare ed operare con le unità di misura del S.M.D.
14) Saper rappresentare semplici situazioni con diversi tipi di grafici.
15) Conoscenza e misurazione delle principali forme geometriche piane (area-perimetro).
16) Riconoscere le principali caratteristiche di alcune figure solide, saper fare lo sviluppo delle principali figure solide con……….
17) Capire il concetto di volume.
18) Comprendere il significato di peso specifico.
19) Concetto di numero negativo e positivo e sua applicazione nella realtà quotidiana (temperatura sopra e sotto lo zero, credito e debito).
20) Prima conoscenza ed uso dei linguaggi logici, probabilistici, statistici.
AREA TECNICO-SCIENTIFICA:
1) Acquisire capacità manuali e grafiche.
2) Acquisire le capacità di usare correttamente l’attrezzatura per la produzione di figure geometriche.
3) Conoscenza del corpo umano nel mondo vegetale e animale.
4) Conoscenza delle principali nozioni d’igiene personale ed alimentare (la pelle, l’apparato digerente, la respirazione, i muscoli, lo scheletro, l’alimentazione, ecc.).
5) Conoscere i fondamentali fenomeni del mondo fisico, biologico, tecnologico (la cellula, l’acqua, il riscaldamento ecc.).
6) Dimostrare interesse e capacità nell’attività concreta, costruttiva e sperimentale.
7) Conoscenze delle principali convenzioni (segnaletica stradale, lettura di cartine, ecc.).
8) Saper osservare, porre domande, rilevare problemi, descrivere, confrontare.
LINGUA STRANIERA:
1) Ascoltare e comprendere semplici messaggi.
2) Riproduzione di brani.
3) Lettura e traduzione di brani da semplici a complessi.
4) Conoscenza di una nomenclatura riferita al vissuto personale.
5) Riproduzioni di frasi brevi relative al vissuto mediante l’utilizzazione delle principali strutture grammaticali.
6) Dimostrare interesse per la lingua e la cultura di altri paesi.
7) Saper sostenere una facile conversazione.
AREA GRAFICO-PITTORICA:
1) Riproduzione della realtà vissuta.
2) Espressione del vissuto personale.
3) Linguaggio dei colori e uso di essi.
4) Saper usare linguaggi, tecniche e materiali diversi nella produzione di messaggi espressivi e comunicativi.
5) Comprendere ed interpretare immagini e messaggi visivi e audiovisivi.
AREA MUSICALE:
1) Percepire e distinguere fenomeni sonori.
2) Conoscenza del ritmo e delle successioni temporali come pre-requisito della lettura e della scrittura.
3) Conoscenza dei principali generi musicali.
4) Comprensione ed utilizzazione di linguaggi sonori e musicali diversi.
5) Espressione vocale e produzione sonora strumentale.
6) Conoscenza della simbolizzazione dei suoni attraverso i colori.
